Por- Spanish Classroom
Si bien aprender las reglas ortográficas del español es complicado para los estudiantes de español como segundo idioma, es muy importante que tomemos el tiempo necesario para enseñarlas ya que hay palabras que al recibir un acento diacrítico cambian su significado. Es decir, la tilde funciona como un diferenciador semántico. A esto le añadimos que su enunciación será diferente porque la fuerza de pronunciación recaerá sobre la sílaba tónica.
A continuación te ofrecemos algunos ejemplos:
| sí | si |
| Adverbio afirmativo: Sí quiero ir al cine.
Pronombre personal referido a la tercera persona: Él quiere el libro para sí. Sustantivo: Gustavo le dio el sí definitivo al gerente. |
Conjunción condicional: Si quieres, compro el café. |
| tú | tu |
| Pronombre personal: Tú vas al mercado hoy. | Adjetivo posesivo: Necesito tu cuaderno para estudiar. |
| él | el |
| Pronombre personal: Él trae las manzanas. | Artículo definido: El jardín estaba bien cuidado. |
| más | mas |
| Adverbio de cantidad: No hay más limones en casa.
Adverbio/adjetivo comparativo: Sandra tiene más juguetes que Julián. |
Conjunción coordinada, adversativa: Esta clase es difícil, mas es muy interesante. (sinónimo de: pero, aunque, sin embargo, no obstante) |
| aún | aun |
| Adverbio: Aún creo que Ernesto va a regresar. (sinónimo de: todavía) | Adverbio: Te leeré el libro aun cuando no tenga tiempo. (sinónimo de: incluso)
Conjunción concesiva: Los niños leen muy bien aun siendo tan jóvenes. |
| qué, cuál, quién, cómo, cuánto, cuándo, dónde | que, cual, quien, como, cuanto, cuando, donde |
| Pronombres interrogativos y exclamativos:
¿Qué quieres? / ¡Qué alegría verte! ¿Cuál libro quieres? ¿Quién es el joven? / ¡Quién lo diría! ¿Cómo estás? / ¡Cómo me alegra verte! |
Pronombres relativos:
La chica que conocí ayer. Quiero el libro, el cual me regaló Elena. Quien quiera salir bien, tiene que estudiar. Se comportan como niños buenos. Cuanto más estudies, mejor saldrás. Ella llora cuando tiene sueño. Visité la escuela donde Juan estudió. |
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