¿Qué son las conjunciones y por qué son importantes?

Se les llama conjunciones al grupo de palabras invariables que se utilizan para relacionar grupos sintácticos, oraciones o palabras. No tienen género ni número, es decir, no admite flexión.

Las conjunciones son importantes porque funcionan como enlaces o nexos que sirven conectar los elementos en una oración. Las conjunciones que unen los elementos de una misma categoría se identifican como coordinantes.

Observa los siguientes ejemplos:

1. caramelos y chocolates

2. O lo tomas o lo dejas. 

3.  ni Carmen ni José

Otro tipo de conjunciones son las subordinantes. Estas se utilizan cuando se pretende establecer una relación de dependencia de una oración hacia otra. Es decir, una oración es la principal y la otra es la subordinada, por ejemplo: Quiero que llegues temprano. En el ejemplo anterior, que llegues temprano depende de Quiero.

Conjunciones coordinantes

Las conjunciones coordinantes simples son las siguientes:

1. copulativas (i, e, ni) – Estas conjunciones suman o añaden elementos análogos (oraciones con oraciones, sustantivos con sustantivos, etc.) Ejemplos: la maestra y los estudiantes; abogados e ingenieros; ni zapatos ni cartera.

2. disyuntivas (o, u) – Une elementos sintácticos mediante disyunción (alternativa entre dos opciones). Ejemplos: ¿Vienes o paso a buscarte?; Son cinco u ocho los invitados.

3. adversativas (pero, mas, sino) – Estas conjunciones enlazan unidades sintácticas que expresan ideas opuestas. Ejemplo: Quiero ir al baile mas no tengo vestido.

Conjunciones y locuciones subordinantes

La locución es un conjunto de palabras que funciona como una sola palabra sintáctica con sentido unitario. Algunas conjunciones y locuciones subordinantes son:

1. modales (los adverbios relativos según y como) – Hazlo como puedas.

2. condicionales (con tal que, si, cuando…) – Te llevaré cuando termines la tarea.

3. temporales (cada vez que, tan pronto como, en cuanto…) – Cada vez que llega, revisa los documentos que hago.

4. ilativas (de modo que, así que, por consiguiente…) – Salgo en una hora, así que date prisa.

5. causales (porque, puesto que, dado que…) – Renunció al trabajo porque se mudó a otro pueblo.

6. final (a fin de que, para que…) – Llamé al dentista para que me atienda mañana. 

Para practicar

I. Completa las oraciones utilizando conjunciones coordinantes o subordinantes que se relacionen con el contexto de la oración. Selecciona entre los siguientes tipos: (causales, condicionales, copulativas, disyuntivas, finales o adversativas).

1. ¿Quieres ver una película _______ ir a correr al parque?

2. No me gustó la ensalada que preparó mi hermana ________la de mi prima.

3. Mañana nos vamos temprano ________ compres los boletos del concierto.

4. Sacaré buenas notas ____________ estudié mucho.

5. Le compraré un carro _____________ me demuestra que se lo merece.

6. Quiero hacer el proyecto ____________ no tengo los materiales.

II. Escribe oraciones completas utilizando conjunciones coordinantes y subordinantes.

Por – Linda Ojeda